本站微信

当前位置: 新注册会员免费送彩金 > 高中频道 > 2018年高三语文教案:《归去来兮辞》(中)

2018年高三语文教案:《归去来兮辞》(中)

更新时间:2018-12-07


2018年高三语文《归去来兮辞》教案,快来这里了解一下吧。
  六、布置作业
  1. 背诵课文
  2. 结合二、三段内容,通过联想、想象,写一段文字描绘陶渊明这位隐逸诗人的形象。不少于500字。
  第二课时
  [教学要点]检查背诵。突破难点,理解述志中渗透的或喜或哀,或决绝或犹疑的复杂感情。学习疑问代词及文言虚词的用法,归纳一词多义。
  [教学步骤]一、检查背诵,个别抽查、轮流背诵或滚动式背诵。
  二、难点突破
  提问:有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想,试结合全文内容,谈谈你对这个问题的看法。
  学生讨论。
  明确:“兼济天下”规范了中国古代文人的心路历程,作为中国第一位隐逸诗人、田园诗人,他的“济世”的确让人费解。文中为我们呈现了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣,但这并不意味着陶渊明消极避世。
  古代出仕是文人志士必然的价值取向,在封建专制独裁统治下,他们只能在无条件服从与维护自身尊严、保持独立人格的矛盾中苦苦挣扎。除了陶渊明,李白、苏轼、辛弃疾都曾流露过归隐的心绪,只不除渊明比较明显,且付诸实际行动罢了。在前面介绍陶渊创作题材时曾提到过,陶晚年作过大量诗,“猛志”一词出现多次,这表明显然有一股济世的热流贯穿于他的一生,其平淡自然的诗风始终未能掩盖此股热流的跃动,看似恬淡的归隐并不意味着痛苦的消失,而是象征着苦难的加剧,即“自以心为形役,奚惆怅而独悲?”“归去来兮”“忆矣乎”“胡为乎遑遑欲何之?”这些句子表明诗人在惆怅悲苦中饱受折磨。
  诗人回归田园,崇尚自然,这里“自然”指人的质朴真实、率性而行的本性。他无法忍受官场对人的本性的扭曲,追求“本我”“真我”,不一味趋同,以求保存他的社会政治理想和人格价值,从字里行间我们不也体味到济世不得的痛苦与回归田园的无奈了吗?
  因此,本文陶渊明的思想感情,既有回归田园的欢悦,又有理想受挫的失落和忧伤,应有完整的认识。
  三、小结:
  欧阳修曾有“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已”的慨叹。那是因为文中体现的人生态度,思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何,只能洁身自好的知识分子的共鸣,陶渊明是属于时代的,他永远是古代文人心灵中的一片净土。
  四、归纳总结文言知识
  1. 本文出现了五个疑问代词,请找出来,分析它们的词义。
  明确:田园将芜胡不归(田园快要荒芜了,为什么不回去呢?)
  奚惆怅而独悲(为什么还愁苦则独自悲伤呢?)
  复驾言兮焉求(我还乘车出去干什么呢?)
  曷不委心任去留(何不随心任意地生活呢?)
  胡为乎遑欲何之(为什么那样遑遑终日,想到哪里去呢?)
  2.“以、而、之、兮、来”五个文言虚词用法归纳。
  学生在文中找出例句,分析。
  资料显示(投影或多媒体)
  ①之
  词性 例句 释义
  代 词 纵江东父老伶而王我,我何面目见之 他们,代江东父老
  君将哀而生之乎 我
  之子于归 这、此
  郯子之徒,其贤不及孔子 这样的人,这类人
  结 构 助 词 悦亲戚之情话 定语中心词之间,的
  感吾生之行休 主谓间取消独立性
  何陋之有 宾语提前标志
  古之人观于天地山川……有得,以其求思之深 中心词与补语间,得
  马之千里者 定语后置标志
  音节助词 怅恨久之 无实义
  ② 以
  词性 例句 释义
  介词 既自以心为形役 让
  臣以神遇而不以目视 用
  王语暴以好乐 把
  不以物喜,不以己悲 因为
  余船以次俱进 按照
  公子欲以客往赴秦军 带着
  连词 舟遥遥以轻飏 ,风飘飘而吹衣 同 “而” ,表修饰
  木欣欣以向荣 同 “而” ,表并列
  眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲 表目的,来
  中丞匿溷潘以免 才
  诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年 因为
  ③兮
  语气词,多用于诗赋中,相当于现代汉语的“啊”或“呀”,如“归去来兮”“大风起兮云飞扬”
  ④而
  词性 例句 释义
  代词 而翁归,自与汝复算耳 通“尔”,你的
  连 词 人而无信,不知其可 表假设,如果
  门虽设而常关 表转析
  觉今是而昨非 表并列
  时矫首而遐观 表修饰
  鸟倦飞而知还 表承接
  ⑤来
  虚词,可当助词讲。无义,如“归去来兮”。有时为句尾语气词,相当于“咧”. 如《孟子.离娄上》“盍归乎来!”.
  3.本文活用的词语有哪些? 请找出来加以解释.
  明确: 眄庭柯以怡颜(使面容现出愉快的神色)
  乐琴书以消忧(名词动用,弹琴,读书)
  或棹孤舟(船桨,这里用作动词,划)
  4.判断下面三句话的句式特征:
  A. 寓形宇内复几时?
  B. 将有事于西畴.
  C. 复驾言兮焉求?
  明确:A 省略句, “形”与“宇”之间省略介词“于”; B介宾结构后置;C宾语前置句.反问句代词作宾语前置, “还出去干什么呢?”
想要了解更多高三语文教案,尽在新会员送彩金网。